小学英语怎么学

下面就是为您整理了的小学英语怎么学的答案

小学英语怎么教啊

到目前为止，越来越多的小学生学习英语非常困难，而对于老师来说，如何教小学生学英语也是一个问题，所以我提出了自己的看法。

首先，以学生为中心，安排场景，表演对话。激发学生的兴趣，提高他们的对话前的气氛。先请学生跟从，再练习几遍，就可以让学生在设计场景时融入表演，充分利用道具让学生有真实的体验。坐在最下面的学生可以担任评委，并要求学生解释他们为什么要得分？这样可以提高学生的听说能力，体现学生学习英语的主体性。我该怎么说？它是？什么样的表情？怎样才能更好？学生们，无论是表演还是观看表演，都会在分数中找到答案。

第二，通过游戏和比赛来激发学生的学习动机和兴趣，使小学生具有爱的本性，我们可以利用学生的爱的天性去玩。在对话教学中，设计各种游戏和比赛。让学生在猜、玩、唱、舞中学习。

第三，多教英语歌曲，使英语歌曲发挥积极作用。英语歌曲教学是小学英语课堂教学中常用的教学方法。英语歌曲具有旋律优美、歌词简洁生动、旋律优美、节奏感强、场景丰富等特点，符合学生的认知规律和思维水平。学生们总是愿意听和唱。

这种教学方法有以下优点：

1。激发学生学习英语的兴趣。在小学英语教材中，听力材料主要以教材内容为基础。听力形式无非是听和选内容，听连接线，听音标和序号，听判断。但学生往往对听力失去兴趣。在英语歌曲教学中，既能激发学生听歌曲的兴趣，又能提高学生的听歌兴趣。随着时间的推移，他们可以积极地学习英语，他们的听力水平可以提高。2提高学生的语感和发音。歌曲不仅真实，而且生动活泼，朗朗上口。学生容易学习和记忆。通过英语歌曲，学生可以自然地掌握英语语法、口语、词义，并有助于形成一定的语感和良好的语音、语音基础。

三。减少学生对听力练习的焦虑。由于客观条件的限制，大多数学生处于汉语环境中，小学生缺乏听英语的机会。因此，学生在听力练习中存在一定的焦虑感。如果焦虑程度过高，由于材料内容和速度的影响，不利于学生水平的发展，学生在练习听力时更容易感到紧张和焦虑。以歌曲为载体，让学生在轻松愉快的状态下参与学习活动。他们可以专注于听力训练活动，并以极大的兴趣参与听力训练活动。这样，学生的听力能力就可以在不知不觉中得到提高。

小学英语怎么学习

小学英语学习方法现在，小学生开始学英语越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于很多孩子没有养成良好的学习习惯，他们觉得学英语太枯燥、太难了，导致对英语学习的厌倦甚至恐惧。目前，不少小学生在学习英语方面还存在许多不良习惯，如死记硬背的习惯，喜欢用汉语拼音记英语单词，不能用英语交流，不注重英语阅读技巧的学习，课后不复习等，而且这个家庭也缺乏英语学习的氛围。目前，很多家长过于重视学生的英语学习，一味地让孩子参加英语培训，或安排过多的听、说、读、写练习，却忽视了对孩子学习兴趣和学习方法的培养。学习方法的掌握与知识的获得一样，有一个从无到有、从少到多、从无到知识的发展过程。

首先，它依赖于教师在知识传授过程中的积极、明确的引导。例如，如何说和答问题，如何写和写，如何拼写音节，如何观察插图，如何记忆字形，理解字符的意思，如何阅读单词和句子，如何构词造句，如何说完整的句子等，都要求教师在向学生提出学习要求的同时，讲解学习方法。不仅对于初学无知、缺乏方法的学生来说，对于掌握了一些知识和学习方法的中高年级学生来说，在进入难度较大的学习内容时，也需要提前明确。例如，用中心句作段落意义的方法；连接段落意义来概括文章主要内容的方法；

总结文章主要内容并分析作者写作目的的方法；以及在分析作者写作目的的基础上总结中心思想的方法；等等，这些方法都应该在教师第一次接触这些方法时提前指出。好学生在每堂课前快速预习是一种常见的做法。预习可以让你掌握课堂上不能做的事情，课后你会感到轻松愉快。根据合理安排预习方法因人而异，不必一成不变，有的学生一边阅读一边思考，对新内容产生浓厚兴趣；有的学生在预习中读、画、圈、点，标出自己不懂的问题，以便在课堂上注意。

第二，上课要认真听讲。所有学习态度端正的学生都会在课堂上专心、不斜视、高度集中、认真听讲。虽然新课程倡导自主学习、合作学习和探究学习，现代课程理念提倡活动、民主、自由，但学习活动应该是一个生动、主动、个性化的过程。学生应该平等地参与课堂教学，你也应该把认真听讲放在首位。尤其是对于那些不太精练的老师，认真听讲将是你成功的第一把钥匙。因为每个老师都会把课堂上的每一个关键点都讲得很透彻，所以你应该专心听讲。

其次是一个综合问题。在深入理解老师所说的基础上，要积极思考，大胆提问，多提问，多思考。而且要学会给自己出问题，力求用多种方法分析一个问题，比较各种方法的简单性，这也是对以往学习水平的一次考验。这样，我们就可以对相关问题有一个清晰的认识。三要做好复习工作。我们必须在课后复习，而且要反复复习。因为当大脑储存新的信息时，它也会忘记以前的一部分信息。只有循环记忆，反复复习，才能学得扎实扎实。除课后复习外，还可以在周末进行定期复习，每月进行一次阶段复习，使所学知识系统化、系统化。

复习时要注意以下几点：

1。审查方法应当多样化。复习不等于简单的重复。要适当变换形式，力求生动、生动、有趣、有效。如果能用背诵和翻译来复习，也可以在运用知识的过程中复习，也就是在实践中复习。2复习权重要适当，既要避免过度疲劳，也要适度提倡过度复习。避免过度疲劳，可适当分散复习。要达到巩固学习的初步程度，就要达到巩固学习内容的目的。如果背诵一节英语单词，背诵五遍就能记住，还要继续背诵三遍，这三遍叫做过度复习。虽然花的时间多一点，但对中小学生还是很有帮助的。

三。对知识的复习要继续进行过程，使之有组织、有系统。这就要求复习时要把新旧知识联系起来，增强记忆力。这样，你的知识结构就可以是坚实的

小学生怎样学英语？

现在很多家长都在担心一个问题，家长担心的是孩子英语学得好不好，也就是小学生怎么学英语，其实孩子不喜欢那些死板的教学方法，相反，那些生动活泼的教学能让小学生产生兴趣。今天的学生很喜欢电话英语，比如英语电话英语，英语电话英语已经有十多年的电话英语教学时间了，学生喜欢电话英语有以下原因：

1。孩子的阅读意识差，自主学习的效果恐怕有待提高。电话英语的学生非常喜欢。学习一门语言的能力还没有达到自学水平，音标是最粗心的，所以最好请老师讲课，否则基础会很差。我们必须让她自己预习和学习音标。

然后购买正规的音标、磁带和卡片让他们自己学习。

三。培养兴趣，增强竞争意识。在小学生如何学习英语的过程中，重点在于如何使他们产生浓厚的兴趣，就必须培养出很高的兴趣，因为一旦没有兴趣，就不会学好英语。它还可以培养他们对英语的兴趣。让他们有学习英语的强烈愿望。

4让他们多参加一些能锻炼他们英语的活动：

比如学校举办的英语演讲比赛和辩论赛。5一开始，我给他们看了一些简单的英语电影、笑话和短片，让他们一起学着读。

总之，小学英语学习是一个漫长的过程。不要一步一步地飞上天空。然而，电话英语不需要学生听磁带。电话英语最大的优点是可以记录下整个课堂的内容，以便课后复习。

小学英语怎么学？

小学英语学习内容1。小学阶段学好英语不难掌握音标。因为小学是孩子们接触英语的开始，他们大多学习一些基本的语法。只要家长正确引导孩子，学好小学英语是没有问题的。学好英语，掌握音标是第一步。音标关系到儿童未来的拼字能力乃至英语口语水平，因此我们必须重视对音标的学习。小学英语学习2。在小学阶段积累单词，让他们尽可能多地输入单词，这对生活绝对有用。在小学阶段，这个年龄段的孩子天生就喜欢玩，对新鲜事物充满好奇，所以家长可以利用这个年龄特征，让孩子尽可能多地输入英语单词。但是，不要强迫孩子死记硬背。他们应该善于使用孩子们感兴趣的东西。否则，容易引起孩子的反感，抵制英语学习。小学英语学习内容3。写作能力的培养也很重要。为什么写得漂亮的孩子更容易在英语考试中取得高分？我们知道原因。因此，小学一定要给孩子们更多的写英语的机会，最基本的要求就是字迹清晰。小学英语学习内容4。小学英语口语训练也很重要。因为我们的传统教育更倾向于应试教育，锻炼孩子英语能力的机会很少。因此，家长应该教孩子多说日常语言，鼓励他们把英语运用到实际生活中去。但很多家长自己的英语口语水平一般很容易误导孩子，所以最好的办法就是给孩子找一位专业的外教。外教的英语口语纯正、地道，孩子们一定能听懂外教英语。

小学英语应该怎么学

基础是关键！音标应该脚踏实地学好，可现在小学好像学不到音标，对孩子的发音练习不利，家长应该纠正！兴趣是最好的学习老师，你可以在网上听和学习一些好的英文歌曲，读一些简单的书虫系列，主要是培养他们的兴趣！

小学生英语怎样学

匈牙利著名女翻译家卡萨·罗梅尔懂十多种语言。通过多年的探索和学习，她把自己丰富的外语学习经验归纳为十个简单易懂的项目，对每一个外语学习者都具有普遍意义。

这十条是：

（1）学习不间断，即使挤出10分钟，早晨也是个好时间。（2） 如果你厌倦了学习，你可以改变学习的方式或形式。（3） 不要脱离上下文来记忆。（4） 随时记下常用句型。（5） 尽你所能翻译你所接触到的东西，如闪光广告、偶尔听到的单词等。（6）只有老师修改过的东西才值得记住，也就是说，那些必须正确的东西必须记住。（7） 在抄写和记忆句型和习语时，应使用单数第一人称。（8） 外语就像堡垒，必须同时从四面八方围攻：

看外语报纸、听外语广播、看外语电影、听外语讲座、看外语教材等。（9）要敢于讲外语。我们不应该害怕犯错误。我们应该请别人改正。我们不应该感到尴尬或气馁。（10） 我们应该坚信我们能够达到我们的目标，有很强的学习外语的意志力和能力。如果你想学好英语。

首先要培养你对英语的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。

我们都有这样的经历：

如果你喜欢某样东西，很容易坚持下去；如果你不喜欢，就很难坚持下去。但兴趣不是天生的，需要培养。

有学生说：

我看英语头疼，怎么培养我对英语的兴趣？也有同学说：

我今天记英语单词，明天忘了，我太笨了，唉，我没治好。都是缺乏信心。在学习英语之初，他们没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏战胜困难的勇气，失去了进步的动力。一旦失败，他们就会屈服于挫折，屈服于困难。你会觉得英语是一门枯燥乏味的学科，学习一段时间后，学习的积极性逐渐降低，自然也得不到好成绩。但是，在教师的帮助下，我们应该认识到学习英语的必要性，以正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。一开始，参加一些英语活动，如唱英语歌曲、玩英语游戏、阅读英语幽默文章、练习口语对话等。随着时间的推移，如果你知道的更多，你会有兴趣的。当然，你也会有学习的动力。那么，我们就要像农民一样勤勉，吃苦耐劳，付出汗水，一定会取得成功，收获丰硕成果。毕竟，一分耕耘，一分收获。练习基本功是学好英语的必要条件。没有坚实的英语基础，我们就不能谈论继续学习，更不用说实现一些东西了。如果你想拥有扎实的基本功，就必须认真听课，把每一节课都教好，提高课堂效率，脚踏实地，循序渐进，做到以下五个做到：

第一，用心去做。在教室里，我们应该集中精神，决不懈怠。我们的大脑应该一直处于积极的状态。我们的思想应该是积极的，我们的思想应该是开放的。我们要按照老师的步骤，听懂每一句话，抓住每一个环节，了解每一个知识点。我们应该多联系，多思考，这样我们才能理解心灵。

2、手拉手。要学英语，你必须在课堂上做笔记。因为人的记忆是有限的，人不可能全部记住，记忆本身就是不断与遗忘抗争的过程。俗话说，好的大脑胜过坏的笔。老师所说的知识可能会在课堂上被记住，但过了一段时间，就会被遗忘，所以有必要做笔记。英语知识也有一点点积累，学会了每一个单词、短语和句子结构，都记录在笔记本中，甚至在空白的书本或线条之间，这对于将来的复习和巩固非常方便。

3、耳濡目染。在课堂上，仔细听是非常必要的。不仅要注意老师对知识的讲解，还要听老师的发音、语调、重音、连读、断句、断句等发音要领，培养自己纯正、地道的英语口语。倾听和理解老师传授的每一个知识点，在头脑中形成反馈，帮助记忆；理解和理解老师的问题，以便快速回答，将学生的答案与问题进行比较，以加深对问题的理解，用别人的长处弥补自己的缺点。

4、对视。同时，要密切关注教师的动作、口型、表情、板书、画图、教具展示等，大脑中形成的视觉信息和听觉信息的结合，会给人留下更深刻的印象。

5、是嘴巴。如果你不张嘴，不动嘴，学习语言是不好的。学生们最大的问题是他们不能大声朗读，害羞，不敢开口。特别是在早期阅读课上，学生只会用眼睛看或默默地阅读，以致只有视觉信息，大脑中没有听觉信息的反馈。当然，记忆不会太深，而且口腔肌肉也无法训练，所以很难练习纯英语。因此，我们应该充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；在课堂上，我们要勇敢地回答老师的问题，积极参与学生之间的讨论和辩论，课后及时提出不清楚的问题，克服害羞提问。我们应该多读书，多读书，多读书。我们可以用录音机看书。我们应该尽量模仿发音和语调来纠正发音。我们应该读得抑扬顿挫，口若悬河。最好能熟练地背诵一些经典文章。利用一切可能的机会练习英语口语，例如，与外教交流，参加英语角活动，与同学对话，讲英语故事，唱英语歌曲，表演英语短剧，读诗歌。除了精读教材中的范文外，还要多读一些适合我们中学生的课外读物，这样既能增加知识，又能开阔视野，还能提高阅读水平。学习英语，词汇记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有词汇，就没有句子，更不用说文章，所以记忆单词对我们来说是非常重要的。

背单词有两个关键：

一是坚持每天背一定量的单词，过几天再复习一遍。这样，循环循环、反复记忆、频繁使用，就会把短期记忆变成长期记忆，牢牢把握住。需要指出的是，一旦开始，就要坚持下去。我们不能半途而废。我们三天之内不能钓鱼，两天之内不能把网晒干。

第二，好的记忆方法：

有很多方法可以记住单词，但也有很好的学习方法。在我看来，张思忠的集中单词识别和分类记忆对中学生来说是一个很好的方法。收集中学生应掌握的3500个单词，并将其分类。先过关，再学课本，在课本中运用和巩固它们的用法。分类方法有很多种。同一元音或同一元音字母组合的词分为一类，词根、前缀、后缀、构词、变换、派生词等词形相同的词或短语，按词形、词性、同义反义词等分类，如果你每天记住40-80个单词，坚持不懈，多交往，多思考，多用，词汇问题会不会解决？在学习的过程中，我们要注意单词的用法和短语的搭配，记住老师提到的单词的惯用用法和句型。这不仅有助于我们解决问题，而且在写作时使用方便。记住单词，理解词性和意义，掌握固定的搭配和习语，记住时态和从句的各种用法，只完成了一半。我们必须把它们应用到实践中去。不光是学水下的理论，不等于掌握这门技术。不必做海战技能，但一定量的典型练习，巩固所学知识是必不可少的。

首先要注意基础练习，比如课后练习和单元同步练习。这些是针对课堂知识的巩固练习。我们不应该把目标定得太高，只考虑一个胖子。在掌握了基础知识后，一些学生做了一些语法方面的专题练习和试题的专题练习。尤其是学生

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