好玩的英语课堂游戏

以下就是为您整理的好玩的英语课堂游戏的答案

有哪些好玩的英语课小游戏？

拼写接力是以物质需求的满足为基础，在特定的时间和空间遵循一定的规律，追求精神需求的满足的一种社会行为。与汉语一样，英语是一种源于生活、回归实用的语言工具。它有其历史渊源，是一种民族思维范式的语言表现。学科英语是用英语学习语文、数学、科学等学科，而不仅仅是学习简单的日常会话。通过学科英语的学习，可以帮助孩子们将英语知识转化为英语能力，达到将来工作中真正运用英语的能力水平。

有什么可以活跃课堂气氛的小游戏？

以下英语课举例：

1、快速拼写单词，这是一个单词拼写游戏。

例如：

慢/快，先在黑板上写慢/快。

然后把准备好的这两个单词的字母卡乱放在黑板的底部。每种性别的代表都出现了，老师下达了命令。这个时候，全班都在喊慢/快、慢/快。两个代表开始选择字母卡拼写单词，拼写正确的一个获胜。2课文教学结束后，让学生模仿或表演整个课文。台上的学生在VCD后朗读一个句子，台上的学生表演一个句子。

要求：

所选文本易于表演，表现力强。表演时，可以为学生准备一些头饰，如太空怪兽、宇宙飞船等，使表演更加生动生动。当演员在台上表演时，要注意台下的学生阅读。我们不能让人们光顾演出而忽视阅读课文。

三。老师把单词写在一张纸上，每张纸上写一个单词。将整张单句卡片分发给每个小组，让他们把它拼成一个完整正确的句子。快的那个赢。4两个学生走过来拿一张字卡，走一步，两步，三步背靠背，面对面展示彼此的照片。谁读别人的词卡最快谁就赢。5在构词游戏中，写几个字母（大写字母，更能考验反应能力）。由这些字母组成的单词（不少于3个字母）可以是外国人的名字，也可以是isnot这样的缩写，你说得越多越好？6单词接力：

10人一组。

第一个人说一个单词，

第二个人用单词的最后一个字母作为第一个字母。如果你不能在规定的时间内说出来（如狗、花园、从不、红色等），他们就会被淘汰，看谁能坚持下去。

急需！！！！十个英语课堂游戏

33.抢读单词

这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组。

然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

34.看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片。

然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：

Is it a plane (bus,bike)?回答：

Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分。

然后接着往下猜，

第一排的学生猜过后第二排接着猜。

最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

35.看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见。

然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟。

然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

36.相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：

D)，

第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：

desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去。

最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

37.拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，

第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：

自行车)，

第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分。

最后哪组扣分最少为优胜。

39.相同元音单词拼读对抗赛

将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：

bike)，

第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：

five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去。

最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。

40.拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

41.单词接龙

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。

如：

pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

42.猜袋中物

　教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：

Is it a banana(an apple,orange)?猜对了为优胜。

　43.换宝

　教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。

　44.看图猜词大家答

　教师先出示一些单词的图片。

然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。

猜的学生可以问全班：

Is it a plan(ship,bike)?等，全班学生答：

Yes.或 No.猜对后可以换另一位学生继续猜。

　45.猜颜色

　教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：

This is a plane(car).What colour is it?Please guess.

猜的学生可以问全班：

Is it red　(black)?等，全班学生答：

Yes.或No.猜对后可以换另一位学生继续猜。

46.缺了什么

　这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟。

然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。

然后说：

Pease　guess What is missing?猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

　47.传递单词

　每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后。

最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。

最后，

第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。

　48.找对子

　教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上。

然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看。

然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

　49.摸鼻子

　这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说nose，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰。

最后剩下的一人或两人为优胜。

　50.听单词做动作

　这个游戏的玩法与摸鼻子差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰。

最后剩下的一人或两人为优胜。

　51.宾狗(Bingo)

　这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格。

然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊宾狗(Bingo)边将纸举起让教师检查，最先喊宾狗写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

　52.报电话号码对抗赛

　以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，

第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，

第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来。

然后该学生出示手中的号码，

第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分。

最后哪组扣发最少为优胜。

　53..猜年龄

　教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，

8，

11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：

Is he(she)twelve(eleven)?等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分。

然后接着往下猜。

第一排的学生猜过后第二排接着猜。

最后哪个组得分最多为优胜。

　54.加减运算对抗赛

　将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，

第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：

Three and four.等，

第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：

seven,three等。

然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分。

最后哪组扣分最少优胜。

　55.猜袋中东西数

　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中。

然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

　56.找邻居

　教师让全班学生依次报数。

然后用汉语说一个数，如三十六则三十六号学生应立即起来并用英语报数thirty-six。

然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说thirty-five和thirty-seven。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如二十七)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说twenty-seven另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说twenty-eight，不能迅速站起来或是说错了的要扣分。

最后扣分最少的组为优胜。

　57.拍七

　将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one。

然后依次让第二个two说，

第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

　58.找出不合群的单词

　教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。59 增减字母变单词

教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：

it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。

　60.变换字母次序组成新单词

　教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：

east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

　61.分拆单词链

　教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。

如：

the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.

　62.词中有词

　教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：

late(5):

a, at, ate, let, tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：

team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

　63.反义词(同义词，对应词)拔河赛

　首先要做一拔河绳，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为界河，左右划五个小格最外边的两个小格作为界河线。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。

然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格。

然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。

　64.s名词复数拔河赛

　这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。

英语课堂上有什么好玩的游戏

我读过一本书，题目是英语课堂游戏，太多了，我给你提供以下几点，希望能对你有所帮助：

1、我的：

在英语单词教学中，学生不愿意跟从。这个方法很好。一句话下了地雷，这个字读不懂，如果同学们不仔细跟着，就是踩雷了。数一二三，炸弹，打他！有趣，气氛好，同学们在游戏中也学得踏实！2完成句子：

在学习句子时，慢慢读，必要时分解。经过几遍阅读，学生可以完成老师没有完成的部分。

例如：

我叫丽贝卡。这是一个反应练习，可以帮助学生掌握句子。

三。坐在同样的位置。（2） 老师描述了一些事情，如果是对的，例如：

黄昏在游泳。（3） 做错事的学生将暂时退出游戏。游戏还在继续。（4） 剩下的学生是这场比赛的赢家。（5） 变化：

自行车来了。或者猫会跑。（6） 功能：

可用于现在时态和can句型的教学，培养学生的听力能力。4（1） 学生们被分成两组，坐在原来的位置上，闭上眼睛。（2） 老师拍了拍球，学生们数着老师拍手的次数。假设老师拍了19张照片。（3） 老师突然停下来问一个学生号码是多少。如果学生错了，老师应该继续纠正游戏。（4） 哪个组的学生得分更高才是赢家。（5） 改变：

老师可以在球棒中间暂停。号码是多少？学生的答案是七四加三等于七。5（1） 学生们坐在座位上看着老师。如果一个老师在教室里随意走动，他会突然停在学生面前，指着他的鼻子说：

“这是我的眼睛。”学生也会错的，指着他的眼睛说：

“这是我的鼻子。”。（3） 变化：

老师可以拿一些文具，指着笔说：

这是我的铅笔。

学生们指着铅笔说：

这是我的钢笔。（4） 角色：

巩固单词，练习句型。6（1）可以由老师自己编一段对话或一段对话。（2） 让几个学生扮演对话文本中的角色（或人物或角色）。（3） 老师会先读或说整篇文章。（4） 老师和他们在一起。（老师站起来）看，王海正在擦窗户（王海）。（5） （6）功能：

学生能理解文章内容，找出关键词。

7目的：

检验学生对字母顺序的掌握情况。

规则：

1。主队手拿球站在圆圈里。2主人说了一封信，把球滚给周围的学生。守望者必须在听到后写一封信。如果主持人说两个，接球者就得说出接下来的两个字母，以此类推。

8目的：

检查学生对四种字母（大写和小写）的熟悉程度。1准备好几张用印刷体和书写的大小写字母卡片，并分成几组。2选择几组卡片，给每个学生一张卡片。让他们看着对方，但不能读懂声音。

三。老师命令学生在最短的时间内尽快找到三个字母相同的学生。

9友谊圈的目的：

用英语简单的问候、自我介绍和告别。

方法：

1。2拍手唱歌或演奏音乐。两个圆圈朝相反的方向运动。在歌曲的结尾，或者当老师叫停止！每位学生将与他或她面对面地进行问候对话。

三。当每个人都平静下来，说他们结束了，再唱一首歌，鼓掌和旋转。4这个游戏的乐趣在于学生们不知道下一个将面对谁。可能是一个新同学或者刚刚跟你打过招呼的同学。

10扔绣球花：

练习用你叫什么名字？我是。。。还有一些已经学会的问候。

道具：

沙袋方法：

1。学生坐在座位上或站成一排。老师站在学生面前，把球扔给学生，在球失去控制后转身面对学生。2接球的人和老师对话。对话结束后，他代替老师把球向前扔，继续比赛。

三。这种方法可以推广到其他需要两个人练习对话的语言点。

11目的：

五种颜色：

蓝色，蓝色，蓝色。

道具：

用这五种颜色的彩纸做成五个可以戴在手指上的小帽子。

你可以多准备几套作为奖品送给学生：

老师把手放在背后或用物体盖住。

然后在手指上戴上任何颜色的小帽子。让学生猜猜他戴的帽子是什么颜色的。奖励那些猜到一定是彩色帽子的学生。

12找帽子：

练习红、黄、蓝、绿、黑的表达。

道具：

用彩纸做成的红、黄、蓝、绿、黑三色的帽子（也可以是这五种颜色中的其他物品，如水果、木偶、文具等）。

方法：

1。给学生几秒钟的时间，让他们记住每个颜色项目的位置。2请一个学生上来，遮住她的眼睛，告诉她找到英语中的蓝色。

三。学生根据自己的记忆，去五个年级对应的颜色。

然后捡起来。这对学生得到了一点小奖励。找错学生再试一次。如果还是错的话，换另一个学生。

13通过计数：

学习数字1-5的英语表达。（或其他数字）道具：

球法：

1。让学生站起来或坐成一个圈。2拿球的人开始把球传给任何学生。球被释放后，说一个数字。

三。接球的学生必须说出传者所说号码的下一个或下一个号码。如果你是对的，继续玩；如果你错了，唱一首英文歌或押韵的句子。

然后开始新一轮的游戏。14熟悉数字1-10的英语表达（或其他数字练习）方法：

1。这是一个类似扔手帕的游戏。2学生们围成一圈，老师开始示范。老师在圆圈外，从1数到10，绕着圆圈走。对于每个数字，轻拍一个同学的肩膀。数到10，从头开始。

三。如果这个学生的人数与前一个学生的人数不一致，你必须立即站起来追赶老师，在老师跑到空位坐下之前抓住老师。4如果你抓不到，他会代替老师，重新开始数数，继续游戏。如果被抓，或被老师数数，知道他成功逃过一次才换人。

英语课可以有什么好玩的游戏

拼字挂鬼游戏。就是画一个脚手架。

然后在边上画几条线，告诉单词有几个字母，让学生一个一个地猜。猜猜一，在水平线上加一个字母。如果不行，就在架子上画一个挂着的鬼，看看孩子能不能在吊鬼出来之前拼出这个词。您可以控制~2阅读单词和玩石头剪刀。同时，你还可以爬上电网。如果你读对了字，你就能爬上一个格子。如果你读错了字，你可以把它给你的对手。爬到顶端的人就是赢家。游戏也可以分组比较，依次进行。更难的句子可以用来开火车。正确的一个跟着老师，而不是依次阅读。当火车经过教室时，队伍会越来越长。我找不到生词了。如果你刚教了五个单词，老师会把单词卡片或图片拼凑起来。

然后拿出一张，让学生说出缺了哪一个。他们在游戏中不需要拍手的次数，就可以说他们在游戏中不需要拍手的次数了。用英语数数，让他们从一个数字数到另一个数字，一个接一个。打错号码了。或者你说单词或中文，多组代表比赛，看谁能把相应的中文或单词说得快。

求几个英语课堂教学的小游戏？谢谢

英语课堂游戏12008-08-20 感觉很好，所以转载下来。

1、我的：

在英语单词教学中，学生不愿意跟随。这个方法很好。一句话下了地雷，这个字读不懂，如果同学们不仔细跟着，就是踩雷了。数一二三，炸弹，打他！有趣，气氛好，同学们在游戏中也学得踏实！2完成句子：

在学习句子时，慢慢读，必要时分解。经过几遍阅读，学生可以完成老师没有完成的部分。

例如：

我叫丽贝卡。这是一个反应练习，可以帮助学生掌握句子。

三。

针对这个问题：

（1）班上所有的学生都坐在自己的位置上。（2） 老师描述了一些事情，如果是对的，例如：

黄昏在游泳。（3） 做错事的学生将暂时退出游戏。游戏还在继续。（4） 剩下的学生是这场比赛的赢家。（5） 变化：

自行车来了。或者猫会跑。（6） 功能：

可用于现在时态和can句型的教学，培养学生的听力能力。4（1） 学生们被分成两组，坐在原来的位置上，闭上眼睛。（2） 老师拍了拍球，学生们数着老师拍手的次数。假设老师拍了19张照片。（3） 老师突然停下来问一个学生号码是多少。如果学生错了，老师应该继续纠正游戏。（4） 哪个组的学生得分更高才是赢家。（5） 改变：

老师可以在球棒中间暂停。号码是多少？学生的答案是七四加三等于七。5（1） 学生们坐在座位上看着老师。如果一个老师在教室里随意走动，他会突然停在学生面前，指着他的鼻子说：

“这是我的眼睛。”学生也会错的，指着他的眼睛说：

“这是我的鼻子。”。（3） 变化：

老师可以拿一些文具，指着笔说：

这是我的铅笔。

学生们指着铅笔说：

这是我的钢笔。（4） 角色：

巩固单词，练习句型。6（1）可以由老师自己编一段对话或一段对话。（2） 让几个学生扮演对话文本中的角色（或人物或角色）。（3） 老师会先读或说整篇文章。（4） 老师和他们在一起。（老师站起来）看，王海正在擦窗户（王海）。（5） （6）功能：

学生能理解文章内容，找出关键词。

7目的：

检验学生对字母顺序的掌握情况。

规则：

1。主队手拿球站在圆圈里。2主人说了一封信，把球滚给周围的学生。守望者必须在听到后写一封信。如果主持人说两个，接球者就得说出接下来的两个字母，以此类推。

8目的：

检查学生对四种字母（大写和小写）的熟悉程度。1准备好几张用印刷体和书写的大小写字母卡片，并分成几组。2选择几组卡片，给每个学生一张卡片。让他们看着对方，但不能读懂声音。

三。老师命令学生在最短的时间内尽快找到三个字母相同的学生。

游戏四：

友谊圈目的：

用英语简单的问候、自我介绍和告别。

方法：

1。2拍手唱歌或演奏音乐。两个圆圈朝相反的方向运动。在歌曲的结尾，或者当老师叫停止！每位学生将与他或她面对面地进行问候对话。

三。当每个人都平静下来，说他们结束了，再唱一首歌，鼓掌和旋转。4这个游戏的乐趣在于学生们不知道下一个将面对谁。可能是一个新同学或者刚刚打招呼的同学。

游戏五：

扔绣球花目的：

练习用你的名字？我是。。。有些人学会了问候。

道具：

沙袋方法：

1。学生坐在座位上或站成一排。老师站在学生面前，把球扔给学生，在球失去控制后转身面对学生。2接球的人和老师对话。对话结束后，他代替老师把球向前扔，继续比赛。

三。这种方法可以推广到其他需要两个人练习对话的语言点。

游戏六：

猜猜颜色目标：

练习红、黄、蓝、绿、黑的表达。

道具：

用这五种颜色的彩纸做成五个可以戴在手指上的小帽子。

你可以多准备几套作为奖品送给学生：

老师把手放在背后或用物体盖住。

然后在手指上戴上任何颜色的小帽子。让学生猜猜他戴的帽子是什么颜色的。奖励那些猜到一定是彩色帽子的学生。

游戏七：

寻找帽子目标：

练习红、黄、蓝、绿、黑的表达。

道具：

用彩纸做成的红、黄、蓝、绿、黑三色的帽子（也可以是这五种颜色中的其他物品，如水果、木偶、文具等）。

方法：

1。给学生几秒钟的时间，让他们记住每个颜色项目的位置。2请一个学生上来，遮住她的眼睛，告诉她找到英语中的蓝色。

三。学生根据自己的记忆，去五个年级对应的颜色。

然后捡起来。这对学生得到了一点小奖励。找错学生再试一次。如果还是错的话，换另一个学生。学习数字1-5的英语表达。（或其他数字）道具：

球法：

1。让学生站起来或坐成一个圈。2拿球的人开始把球传给任何学生。球被释放后，说一个数字。

三。接球的学生必须说出传者所说号码的下一个或下一个号码。如果你是对的，继续玩；如果你错了，唱一首英文歌或押韵的句子。

然后开始新一轮的游戏。熟悉数字1-10的英语表达（或其他数字练习）方法：

1。这是一个类似扔手帕的游戏。2学生们围成一圈，老师开始示范。老师在圆圈外，从1数到10，绕着圆圈走。对于每个数字，轻拍一个同学的肩膀。数到10，从头开始。

三。如果这个学生的人数与前一个学生的人数不一致，你必须立即站起来追赶老师，在老师跑到空位坐下之前抓住老师。4如果你抓不到，他会代替老师，重新开始数数，继续游戏。如果被抓，或被老师数数，知道他成功逃过一次才换人。这是一个训练学生听单词和快速反应的游戏。在学习了鼻、耳、眼、腿、手、臂这些词后，老师可以很快地说出这些词。当学生听到指令时，他们可以用手触摸这个部分。最快、最准确的获胜方法是让学生听到单词，而不是触摸部件。比如老师说鼻子，学生不能摸鼻子，但可以摸眼睛、耳朵、嘴巴等部位的戏可以以比赛的形式进行。每个小组选出一名学生在他面前表演。如果他犯错，他将被淘汰，剩下的一两个人将获胜。2听录音，表演。这个游戏就像摸你的鼻子。在学习了跑、走、坐、站、游、滑、踢足球之后，在动词和动词短语（如打篮球）之后，老师可以快速地说出这些动词或短语，学生一听到就立即行动。比赛的形式也可以进行。每组选一名学生在他面前做动作。如果他犯错，他将被淘汰，剩下的一两个人将获胜。

三。宾果游戏的玩法与字母游戏相同（7）。每个学生准备一张纸，在上面画一个井，把纸分成九个正方形。

然后老师随机朗读所学的九个单词。学生边听边把单词写在表格里，并在任何一个方框里填上。学生填空后，老师会打乱顺序，一个接一个地读这九个单词。听的时候，学生们会圈出单词。当圆圈在水平线、垂直线或对角线上变成一条直线时，学生可以一边拿着试卷一边叫宾果，让老师检查。

第一个打电话给宾果写得准确的人获胜。这个游戏还可以用于数字，即教师可以随意阅读九个数字而不是九个单词，让学生填写表格。4以下游戏是用来训练学生说数字的能力。这个游戏是把全班分成几个小组来玩的。比赛分两组进行。每个学生都应该准备一张纸，上面有六位数的电话号码。老师宣布游戏开始后，

第一组第一名学生立即显示自己的号码，

第二组的号码学生应立即用英语说出号码。

然后学生显示手中的号码。

第一组的第二个学生应该马上说出数字。如果他说错话或说不快，他会得到一个负分。

最后一组是扣分最少的赢家。5年龄猜谜老师准备了一些人物的图片，如迈克和凯特，并在图片的背面写上数字，如5、8、11、15等。该游戏可与一组人竞争每个垂直动作。老师或学生展示图片，

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