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语文是我的光环记得4,5岁的时候,还没有上幼儿园,爸爸就开始教我认字写字了.在那时的记忆里,语文就是写字和读诗----一望二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花.,虽然半懂不懂,但是看着爸爸摇头晃脑教我学的样子也就琅琅上口地跟着念,不知不觉中就记得很熟了.写字也是有趣的事,爸爸特地买了一个大大的黑板一笔一划地教我写点横竖撇捺,我也写得很认真.他去上班的时候我总会有板有眼地写完一黑板。

然后把它放在客厅的中央就等待他回来称赞我。

然后把我抱起来用胡子扎我,有时还让我把他的头发用橡皮筋一簇簇地扎起来,像刺猬一样.

然后他还有意做出各种怪怪的表情,此时我必定会哈哈大笑.那是我写得好的最高奖赏了.在这样的氛围下,我学习的劲头很足,在幼儿园的时候几乎是无人可敌的,记得有一次在课堂上,我写了一个在那时看来非常深奥的警字,老师拿起我的作业一看就说我错了,后来又看了好久,才说我写对了,而且立即表扬我写得很好.同学们投来了钦佩羡慕的目光.不过那时候幸好不懂得骄傲,只是暗暗努力想下次写出更深度的字.

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一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：

正面描写、侧面描写

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